习近平总书记指出，世界一流大学都是在服务自己国家发展中成长起来的。长期以来，欢迎来到公海手机版710在省委、省政府和省教育厅的正确领导下，在校党委、行政的积极部署下，全面贯彻党的教育方针、准确把握教育发展规律，积极引领学校各部门、各学院积极主动融入服务地方发展、融入区域经济社会发展大局，因势利导、顺势而为、主动担当，积极描绘学校服务地方发展的新征程。

　　一、积极拓展社会服务有力度

　　学校高度重视服务地方发展工作，专门设立了校地合作办公室、教育合作项目办公室，制定出台了《欢迎来到公海手机版710产学研合作教育管理办法》等制度。由校领导亲自挂帅，划拨专项经费，明确校属各单位职责，构建和地方联动创新、协同发展的体制机制，建立常态化和制度化的沟通桥梁和通道，坚持主动服务和靠前服务相结合，从合作机制、合办专业、共建资源、培养人才、合作就业等方面开展服务地方发展工作。特别是近年来，学校主要领导亲自带队前往地方政府、厅（局）、企业对接具体服务项目，取得的成果和成效显著。南昌市教育局特色学校建设评估、进贤县教育局教师教育等几个项目得到了南昌市教育局的高度肯定。

　　学校承接服务南昌经开区教育教研外包服务，学校教师深入经开区中小学一起开展基础教研教学研究，在学校相关学科教学法教师的指导下，经开区域内学校的老师们在各项教学竞赛中取得了较好成绩：物理学科组织教师参加“华夏杯”全国物理教师教学竞赛，获1个一等奖（一等奖第一名）、2个二等奖的好成绩；生物学科组织教师参加南昌市中小学实验教学说课比赛获二等奖。实现“理论指导实践，实践滋养理论”的良好效果。

　　二、积极提升社会服务有效度

　　立足当下，结合校情，将学校“思想智库”“人才高地”“科研重地”“知识天地”发挥最大效能。坚持创新思维，统筹科研成果，高水平部署贯通“人才链、创新链、成果链、市场链、价值链”闭合式社会服务链条，推动科研成果最大程度落地、最优成效产出。

　　作为一所历史悠久的师范类高等院校，学校加大与政府和企业的沟通，坚持产学研用深度融合，打造双向循环新模式，共签订校地、校企、校校合作协议百余项，签订金额千万元以上。

　　学校与赣江新区管委会、南昌经开区管委会、吉水县、永修县、广昌县、金溪县、资溪县等10余个地方政府签订了战略合作协议；与江西省卫生健康委员会、江西省文化旅游厅、江西省文学艺术界联合会、南昌市教育局、赣州市文化广电新闻出版旅游局、萍乡市旅游发展委员会、进贤县教育体育局、上饶市文化广电新闻出版旅游局等20余个省、市、县直部门签订了30余项服务协议；与正邦集团有限公司、中国食品安全报社、欧菲光集团股份有限公司、中国电信股份有限公司江西分公司、江西中德生物工程股份有限公司等40余家企业签订了具体服务项目；与厦门大学、南昌大学、江西财经大学旅游与城市管理学院、江西理工大学外国语学院、站前路学校等10余学校签订了校校合作协议。

　　三、积极提高科学研究转化度

　　服务地方发展是高校重要职能之一，学校立足国家发展大局，准确把脉区域经济社会发展实际，明确功能定位，凝练学科特色，优化专业设置，完善人才培养体制机制，高质量服务地方经济社会发展。为贯彻落实《江西省“2+6+N”产业高质量跨越式发展行动计划》精神，大力推动产业高质量跨越式发展，提升产业发展升级。为促进学校成果转化度，争取横向科研项目及科技成果转化的新突破，提升学校服务地方经济社会的能力，积极主动上门对接，取得成效较为突出。例如，近期学校与江西省农业农村厅签订的《江西省良种联合攻关项目》，与12个地县签订的《水生生物资源调查监测项目》，与江西省水生生物保护救助中心签订的《信江流域主要鱼类遗传多样性调查》等科技服务类项目10余项，金额达600余万元。

　　四、积极开拓校地合作有广度

　　为深入学习贯彻习近平总书记视察江西欢迎来到公海手机版710精神，认真落实省委、省政府关于进一步推进高校创新创业教育改革，进一步增强高等教育服务地方经济社会发展的自觉性、主动性、针对性和有效性。学校确定了以地方资源优势与人才、科技优势相结合的总基调。明确了以加快智力成果转化，搭建产学研联合发展平台的大方向。强调了优势互补、互利互赢、促进发展的总原则。结合学校以师范为特色的基础教育和学前教育，紧紧围绕区域经济社会发展实际和地方教育发展需求，积极主动服务所在的南昌经开区，签订了《合作创办欢迎来到公海手机版710附属麦园小学》《合作创办欢迎来到公海手机版710附属鹤琴幼儿园》协议，积极充分地发挥了学校师范类院校服务地方经济社会发展的职责，整合、拓展、优化了教育资源，利用学校丰富的教学和培训资源，探索了师范类高校服务地方基础教育和学前教育的新路子、新模式，推动了南昌经开区基础教育和学前教育快速、可持续发展，更好地满足了人民群众对优质教育的需求。

　　五、应用型人才培养合作有深度

　　学校致力于把人才培养与服务地方经济社会结合在一起，根据地方经济社会发展和产业升级改造对人才素质的需求，确定人才培养的类型和规格，推进专业与行业（产业）对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程相对接，培养区域经济社会发展需要的高素质应用型人才。通过与赣江新区经开区、南昌市教育局进行基础教育领域的合作，为学校师范人才的培养提供了最近、最全、最完善的师范教育实践实训和基础教育领域的培养平台，为师范生的职前教育提供了强大的时间和协同育人平台；全校各教学单位在全省范围内，与包括新建一中、南师附小教育集团、江西八一保幼院、凯莱酒店集团、杭州飞天产业园等180个中小学、幼儿园和企业等单位合作建立了稳定的实习实训合作，互聘了一大批包括优秀中小学教师、企业高管、行业专家等行业教师，为强化学生的专业技能和实践能力训练提供了支持。学校学生在基础教育学校特别是服务农村中小学的比例较高。

　　六、打造食育新领域有特色

　　为深入贯彻落实《江西省国民营养计划（2018-2030年）》和《健康江西行动（2019-2030年）》，进一步加强我省国民营养教育基础性、战略性重大问题研究，拓展国民营养教育的广度和深度，积极破解长期以来影响和制约我国国民特别是青少年健康成长的深层次复杂问题，充分发挥高等院校、专业机构政策研究、服务社会的重要作用，省卫生健康委、省教育厅决定设立“江西省国民营养教育研究中心”，省科协成立了江西省食育学会，均设在欢迎来到公海手机版710。学校充分发挥基础教育学术优势和营养专业人才优势，整合国内外、省内外、业内外和校内外相关资源，以营养健康、食品安全、食育为主要研究方向，依靠现代科学技术、实现创新驱动，按照阵地空间实、研究队伍实、目标任务实、投入保障实的要求，积极推进营养健康与政策研究，推动学校教育、养老服务、食品产业、健康宣传等深度融合和创新发展，实现国民营养健康教育职能化和个性化，把研究中心和食育学会建成国家营养与健康教育规划与战略研究领域的重要咨询机构、营养与健康教育社会发展领域的一流智库、高水平学术研究中心和国际科研合作基地。

　　2022年5月，“食育工作”被正式列入江西省人民政府2022年全省食品安全重点工作安排，要求“紧抓食育工作的‘洼地’和‘窗口期’，实施食育普及三年行动计划。”在政府重视、社会支持、群众关注的大背景下，欢迎来到公海手机版710顺应时代趋势，与江西省食品安全办、江西省科学技术协会响应政府号召，联合制定了《江西省食育普及三年行动计划》，并共同发起成立了江西省食品安全科技志愿者服务队，将科技志愿服务工作与食品安全工作有机融合，推进研学检产一体化建设，引导社会各界共同推动我省食育工作，在推动“食育”发展上做了大量有益创新开拓性探索。